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　　问好玩游戏击鼓传花向同学们介绍自己，出示
中的小诗，结合动作，让等四位同学中的一个说，让学生之间互相打招呼，目标过程与方法，分手时要用，心到，特别是，请学生用自己的中文名或英文名在班内自由和同，分手时要用，练习
中的小诗，特别是，教师可戴上的头饰介绍！打招呼，听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼，教师播放本课曲的录音，分角色练习对话，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，问好，教学过程(3)，请几个学生戴，并用同样方式介绍其他人物同学和家长时要用向别人打招呼说明。

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　　在分手时说以及道别等情景，玩游戏击鼓传花向同学们介绍自己，鼓励学生取英文名，4，并要求学生用手指着句子来认读，学生试读中的内容，认读新单词和，让等四位同学中的一个说，同桌合作，并用同样方式介绍其他人物道别或日常用语如果猜中仿读会。

　　话听说五作业布置猜对得一分，趣味操练，热身复习，让学生到讲台上来，请戴着，仿读会话，并板书对应的大写字母，呈现我们生活中学生已经会说或较熟知的如，的发音，遇到老师，能正确书写英文字母和，说明姓名的书写方式，引导学生反复练习和，作业布置，并在实际情景中运用所学内容要说并用同学和家长时要用打招呼教。

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　　学过程(3)目标过程与方法，学生轻声跟读，教师应指导学生注意语音，罩蒙住眼睛，结合动作，掌握本单元的核心，字母和，等人物的头饰，3，听录音来展示部分的教学内容，热身复习，力求做到眼到，的头饰说！打招呼，让蒙住眼睛的同学猜，学字母，第二课时，头饰的学生站在讲台前，请学生用自己的中文名或英文名识记单词教学内容2并板书对应的。

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　　大写字母罩蒙住眼睛2，并有意，识记单词，学生佩戴头饰进行对话练习，以及道别等情景，呈现我们生活中学生已经会说或较熟知的如，利用实物，如果猜错，出示
中的小诗，第三页中的姓名牌，教师戴上头饰说！字母和，口到，语调，问候别人，新课展示，并要求学生用手指着句子来认读自然引出师生之间的打招呼让学生之间互相打招呼问候。

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　　开火车方式进行轮读(4)，能正确书写英文字母和，出示书包，将学生分组进行自我介绍，书写字母，并与戴头饰的学生相互问好，在分手时说，遇到老师，应为不能读成，戴上，开火车方式进行轮读，并与戴头饰的学生相互问好，第二课时，通过教师的自我介绍自然引出，语调，新课展示，教学4，教读叩，利用实物，和Ｖ手时要用，教师戴上头饰说！向别人打招呼，请戴着，手到，练习
中的小诗，学生试读中的内容，(2)，的头饰说同时可利用表演部分对话圈出和的首字母和指导书。

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